Hé oui !
cheres lectrices, chers lecteurs , les vacances sont arrivées , c'est un temps pendant lequel , je vais interrompt mes occupations habituelles pour prendre du repos

un repos bien mérité avec une année tres chargée,

Je vous donne rendez-vous en aout pour beaucoup de travail avec entre autre le départ d'un travail important , le rassemblement de la gauche

Merci de votre fidélité et à la prochaine

Dominique Mutel

Suite à notre assemblée générale du comité du Havre, un nouveau bureau a été élu.

Le président est ; Marc Collet à droite de la photo conseiller municipal de Gonfreville L'orcher

Le trésorier est; Mamadou Soumaré ancien délégué syndical en pré-retraite des usines Renault de Sandouville

le responsable sortant du MRC Dominique Mutel a une nouvelle mission conseiller municipal du Havre rassembler la gauche au Havre .

Une tâche tres ambitieuse , mais une nécéssité pour battre la droite en 2012 , un travail important mais cinq ans et demi pour arriver à un résultat

C'est un défi important , mais tres important pour le quodidien de nos concitoyens Havrais

Dominique Mutel

la République est d'abord et avant tout l¹instrument de la citoyenneté, c'est-à-dire de la participation égalitaire à la société française, dans toutes ses dimensions

La citoyenneté est ce qui fait avancer la République, c¹est son moteur, c'est sa force motrice.
La citoyenneté est au coeur du projet du Mouvement Républicain et Citoyen : face à la mondialisation libérale et à son cortège de régressions économiques et sociales, il faut ressaisir et redéployer les forces de résistance de la puissance publique. Celle-ci ne peut s'exercer que lorsqu'elle est exigée par les citoyens, dont elle tire sa légitimité.

La citoyenneté suppose l'acquisitions de savoirs et de principes civiques grâce à une École qui fait "le pari de l'intelligence" et donc de l'exigence. Elle suppose aussi que l'École, mais aussi un service national, constituent le creuset d¹un vrai collectif de citoyens, au-delà des différences et des particularités des individus.

La citoyenneté suppose aussi des conditions matérielles de revenus, de logements, de santé... sans lesquelles l'émancipation individuelle et l'exercice du civisme sont rendus difficiles.

La citoyenneté suppose aussi des conditions de sécurité.
C'est dans cette perspective qu'avait été mise en place la police de proximité, seule à même, par sa connaissance du terrain, de lutter contre les violences urbaines et de contrecarrer la culture de la « haine » ; malheureusement, il n'y eut, en la matière, aucune continuité : on en paie aujourd'hui le prix.

La citoyenneté n¹est pas séparable de l'égalité.
C'est dans cette perspective qu'avaient été créées les comités départementaux de lutte contre les discriminations et d'accès à la citoyenneté (CODAC), outils de lutte contre les discriminations.

Et face à la menace des communautarismes, fragmentations dangereuses de la société française, sur fond de tensions mondiales importantes, la laïcité doit permettre à tous les citoyens français de vivre ensemble, en mettant en avant, dans l'espace public, ce qui les rassemble : leur appartenance à la même Nation citoyenne.

La laïcité permet à chacun, bien sûr, dans la sphère privée, de croire ou de ne pas croire, en la religion de son choix, et de pratiquer ou non. Il n'y a pas de "laïcité ouverte" ni de "laïcité fermée" : pas de laïcité positive, ni de laïcité négative. La laïcité permet la liberté de conscience et de culte, mais aussi la définition d'une conscience collective et d'un intérêt général pour tous les citoyens. C'est donc l'application stricte du principe de laïcité (notamment l'interdiction des signes religieux à l'école), qui est le meilleur gage de respect des libertés individuelles et le meilleur garant de l'émancipation individuelle et de la citoyenneté.

La citoyenneté suppose le débat public, notamment grâce à des médias pluralistes de qualité. Elle suppose des élections qui soient de véritables choix pluralistes éclairés par des débats de fond. Elle suppose que les représentants du peuple exercent réellement la puissance publique face aux oligarchies nationale, européenne, mondiale, et notamment aux forces du capitalisme financier et aux intérêts communautaires...

Autant dire que la citoyenneté est une conquête, et pas un acquis. C¹est la conquête de cette citoyenneté républicaine qui anime le Mouvement Républicain et Citoyen.
Je vous remercie.

Dominique Mutel

Monsieur le maire, chers collègues
L'école une institution républicaine elle a des missions importantes a remplir, Quel est son rôle? C'est d'abord transmettre le savoir et la culture et faire pour le pays tout entier le pari sur l'intelligence. Ensuite former le jugement de nos jeunes pour qu'ils puissent faire demain leur métier de citoyen, avec leurs droits, mais aussi leurs devoirs.
L'école c'est la meilleure chance de trouver un emploi.
Il faut encourager la scolarisation des enfants dés que les parents le souhaitent, en veillant à ce que le nombre d'élèves par classe soit raisonnable et en maintenant des objectifs pédagogiques ambitieux.
Au collège et au lycée, il faut mettre l'accent sur tout ce qui élargit, enrichit et approfondit le repère commun à tous les élèves.
On déplore souvent à juste titre, que de très nombreux élèves aient peu de goût pour l'effort. Rien d'étonnant dans une société ou démagogues et libéraux-libertaires glorifient le gain financier obtenu sans effort ni mérite et prétendent apprendre sans effort à l'école publique. Ce qui ne favorise que les catégories aisées qui peuvent payer des cours particuliers. Au rebond de la démagogie ambiante, l'école doit promouvoir le goût de l'effort, le sens du travail, la joie de comprendre, la fierté de s'élever.
L'école publique se doit d'abord de faire vivre la langue de tous les citoyens, celle du débat démocratique, la langue républicaine universelle pour tous.

LA Z E P
Elle ne doit jamais conduire à un différentialiste des programmes qui doivent rester nationaux, même si elle peut s'assortir d'une recherche de différenciation des méthodes pour atteindre dans des contextes différents les mêmes objectifs
En revanche, que la collectivité publique consacre plus de moyens à ceux que leur milieu social défavorise d'emblée constitue l'essence même d'un état républicain.
Les dédoublements de classe doivent être privilégiés dans les Z E P .De même, il faut prendre les moyens d'y nommer des professeurs chevronnés qui bénéficieront des incitations appropriées et non pas seulement des débutants. Pour faire réussir les élèves il faut mettre l'égalité au cœur de l'école comme valeur maîtresse. Il faut quel que soit leur lieu d'habitation, les parents puissent avoir la possibilité de scolariser les enfants dans une école publique, ce qui ne sera plus le cas avec les fermetures d'écoles.
La formation à la citoyenneté est la grande mission de l'école. Seule l'instruction donne aux citoyens les moyens de se forger un jugement éclairé, les valeurs enseignées en éducation civique permettent à l'élève d'exercer plus tard sa citoyenneté. Les élèves doivent se pénétrer de l'esprit de la loi républicaine.
La laïcité scolaire doit être un principe de base. La laïcité, c'est le souci d'un monde commun aux hommes par delà leurs différences.
La laïcité est aussi la garantie pour les enseignants de pouvoir remplir leurs missions, soutenus par un état qui doit cesser d'être honteux de lui. La devise de l'école publique : liberté, égalité, fraternité.
L'école, de la maternelle au lycée doit continuer à élever le niveau général des études et des qualifications. Faire le pari de l'intelligence pour notre pays, c'est viser un nombre élevé de lycéens et aussi d'étudiants.
L'école sera ainsi à la fois un puissant facteur de justice sociale et un levier du développement économique.
L'école doit rester une institution forte, si elle tient encore aujourd'hui c'est d'abord grâce aux enseignants. Ces piliers de la République, confrontés en première ligne aux défis d'une société inégale, doivent être soutenus fermement dans leurs missions.
L'ensemble des professeurs a droit à une forte considération sociale emprunte de dignité. La nation se doit de reconnaître en eux les formateurs du peuple souverain. Les professeurs doivent être pénétrés de leur rôle social et de leur mission si particulière et si essentielle.
Ne fermons pas les écoles ni les classes, redonnons ces missions, c'est faire le pari de l'intelligence, Monsieur Le Maire; en sachant que votre gouvernement que vous soutenez est favorable à ces fermetures de classes.

DOMINIQUE MUTEL

Diriez-vous qu'en France, mai 68 a fait avancer les choses plutôt dans le bon sens ou plutôt dans le mauvais sens en ce qui concerne...

plutôt dans le bon sens plutôt dans le mauvais sens sans avis


L'égalité hommes-femmes 86% 9% 5%

La protection sociale 78% 14% 8%

Le droit syndical 74% 14% 12%

Les relations de la famille 69% 23% 11%

La qualité de vie 69% 23% 8%

La place des jeunes
dans la société 68% 25% 7%

Les moeurs 61% 29% 10%

La pédagogie
scolaire 58% 31% 11%

La vie politique 54% 30% 11%

Le pouvoir d'achat 48% 40% 12%


Pour les français, c'est d'abord dans le domaine de l'égalité hommes-femmes que mai 68 a fait avancer les choses.D'une maniére plus génerale, mai 68 a eu pour les français, des effets nettement positifs sur nombre de questions sociétales.Au sein de la famille, la qualité de la vie, la place des jeunes dans la société ou encore l'évolution des moeurs, c'est l'héritage de mai 68.

Dominique Mutel